杨洋 副教授 硕士研究生导师
联系地址：广东省广州市白云区白云大道北2号广东外语外贸大学八教楼607室
邮箱地址:yangyanggw@gdufs.edu.cn
研究兴趣
心理语言学，尤其是句法加工 、韵律感知 句法-韵律界面理论与实验
儿童语言障碍、自闭症 二语加工
教育背景
2013/08-2018/05 语言学博士 荷兰莱顿大学语言学中心
导师：句法学家Lisa Cheng(郑礼珊) 心理语言学家Niels Schiller
2012/02-2012/11 北京大学心理系/脑科学与认知科学中心 交流访学
2010/09-2013/03 外国语言学及应用语言学硕士 上海外国语大学
导师：吴芙芸，许余龙
工作经历
2018/07 至今 广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心 副教授 硕士研究生导师 云山青年学者
2013-2018 荷兰莱顿大学项目研究助理，参与荷兰国家科学研究组织(Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek (NWO))项目“Understanding wh-questions”
荣获荣誉/奖项/资助
2022年至今 广东省康复医学会学习与发展障碍康复分会副主委
2022-2023年度 广东外语外贸大学优秀教学奖一等奖
2022-2023年度 广东外语外贸大学优秀本科生导师
2020-2021 年度 广东外语外贸大学先进个人、优秀教师
2020 广东外语外贸大学优秀科研业绩奖
2020 广东外语外贸大学教职工考核优秀
2012/12 研究生国家奖学金 中华人民共和国教育部（top 0.2%）
2007/11 本科生国家奖学金 中华人民共和国教育部（top 0.2%）
主持的科研项目
2024 广东省教育厅青年创新人才类项目（在研） 发展性语言障碍儿童句法-韵律互动的认知机制研究
2023 教育部人文社科重点基地项目 （在研） 粤语声调的感知机制研究
2022 教育部人文社科重点基地课题（结项） 语障儿童韵律－句法界面研究
2021 教育部人文社科重点基地实验室课题（结项） 双语者句法－韵律界面的认知加工研究
2019 广东省哲学社会科学青年人才项目（结项） 普通话特殊型语言障碍儿童句法-韵律接口研究
2019 广州市哲学社会科学项目（结项） 粤语背景儿童和普通话背景儿童的语言习得及其认知发展
2019 教育部人文社科重点基地项目 （结项） 普通话和粤语疑问词用法的习得及其认知机制
2018 广东省教育厅青年创新人才类项目（结项） 以“根本”和“本来”为例探究汉语中的背景命题
参与的科研项目
2024 国家社科基金重大项目 儿童语言发展的行为学和脑机制研究及临床应用与数据库建设
2018 国家社科基金重大项目 生成语法的汉语研究与新时代汉语语法理论创新
科研专著
Yang, Y. (2018). The two sides of wh-indeterminates in Mandarin—a prosodic and processing account. LOT Publication: the Netherlands.
期刊论文
杨洋、石定栩 (2024). 生成语法影响下的中国语言学理论发展与创新，《外语教学与研究》，56（2），202-213. （一类A）
Yang Y., Gussenhoven,C., Reshetnikova, V.,& van de Ven, M. (2024). Functional and phonetic determinants of categorical perception in two varieties of Chinese. Proceedings of the Speech Prosody 2024, 642-646.
Hao, H., Hahn, M., & Yang, Y*(2024). Information Locality in the Processing of Classifier-Noun Dependencies in Mandarin Chinese. Proceedings of the 46th Annual Conference of the Cognitive Science Society, 1212-1219. (二类A)
Yang Y., Gussenhoven,C., Reshetnikova, V.,& van de Ven, M. (2023). Challenging categorical perception of lexical tone and gradient perception of intonation---Evidence from Cantonese identification and discrimination studies. Proceedings of the Second International Conference on Tone and Intonation, pages 51–52.
Yang, Y., Pablos, L., & Cheng, L. (2023). The processing mechanisms of Mandarin wh-questions. Journal of Chinese Linguistics, 51(1), 147-171.（一类B)
Shen, B., Wang, Y., Yang, Y., & Yu, X. (2023). Relationships between Chinese university EFL learners’s academic emotions and self-regulated learning strategies: A structural equation model. Language Teaching Research. 1-26.(一类A)
石定栩、杨洋 （2023）中国语言障碍与言语治疗——现状分析和发展思路，《民族语言文字应用》，第3辑，184-195
杨洋、蔡维天（2022）.谈配对与配重— 汉语光杆条件句韵律－句法的实验研究，《世界汉语教学》，第36卷第4期，490-502。(二类A)
杨洋、石定栩（2022）. 构建新时期中国特色理论语言学，《中国社会科学报》，20220412，语言学版块。(二类A）
Yang, Y., Gryllia, S., & Cheng, L. (2020). Wh-question or wh-declarative? Prosody makes the difference. Speech Communication, 118, 21-32. （一类B)
杨洋、郑礼珊 (2020). 理论语言学的实验研究，《现代外语》，43（6），565-874。（一类B)
Gryllia, S., Doetjes, J., Yang, Y., & Cheng, L. (2020). Prosody, clause typing and wh-in-situ. Evidence from Mandarin. Laboratory Phonology:Journal of the Association for Laboratory Phonology 11(1): 19, pp. 1–30. DOI: https://doi.org/10.5334/labphon.169 （一类A)
石定栩、杨洋（2020）.中国语言障碍与言语治疗——现状分析和发展思路，《语言战略研究》，5（2），17-24。
石定栩、杨洋（2020）.中国语言障碍与言语治疗的现状分析和发展思路，《中国社会科学文摘》转载，198（06），70-71. (二类A)
石定栩、杨洋（2020）.中国语言障碍与言语治疗——现状分析和发展思路，《人大复印报刊资料》全文转载，08，123-129.(二类A)
杨洋、蔡维天（2019）.念力转移的韵律语法及实验研究，《世界汉语教学》，第33卷第1期，20-30页。(二类A)
杨洋、郑礼珊 (2019). 汉语韵律的标句作用及实验研究，《韵律语法研究》，4（1），65-82。
杨洋、石定栩（2019）.高等教育能为消除语言障碍做些什么，《中国教育报》，20191219，07版 (二类A)
Yang, Y., Gryllia, S., Pablos, L., & Cheng, L. (2019). Clause type anticipation based on prosody in Mandarin. International Journal of Chinese Linguistics. 6 (1), 1-26. (二类A)
Yang, Y., Wu, F., & Zhou, X. (2015). Semantic processing persists despite anomalous syntactic category: ERP evidence from Chinese passive sentences. PLoS ONE, 10(6): e0131936. doi:10.1371/journal.pone.0131936.(一类A)
国内外期刊审稿
为Linguistics, Journal of Chinese Linguistics, 《现代外语》，《韵律语法研究》等国内外核心期刊作审稿专家
